CEA主席约翰·科内利奥

约翰·科内利奥知道CEA的力量. In 2002, 当他的高中校长不愿意解决一个问题时, 他呼吁他作为教员代表所接受的所有培训来解决这一问题.

知道这份合同，知道他的工会会支持他，这是非常重要的. 科内利奥，当他参与到我们的反sb5运动时，也感受到了力量. 他是OEA“前250名”签名收集者之一，并帮助将该议题列入选票.

约翰还在电话银行工作，并参加了俄亥俄州议会大厦的示威者——他代表你们的热情并没有止步于此. 约翰认识到他的同事们在立法者修补我们州的教育政策时所面临的困难，CCS努力重新获得纳税人的信任. 尤其是高中教师，他们肩负着独特的压力和责任. “In 2013, 我有两次机会在州议会代表教师和学生进行游说,”Coneglio说. “我认为促进高中教师的关注是很重要的.Coneglio自2002年起担任OEA代表，自2008年起担任NEA代表. 2018年春，他当选为CEA主席.

他和妻子住在克林顿镇, 米歇尔, 克林顿大学的一名幼儿园老师, 他们的两个女儿和“我家最近吃了我相机的狗”.“他喜欢背包旅行，喜欢露营，喜欢看七叶树队和克利夫兰布朗队的比赛. 他还担任克林顿镇受托人.

 

CEA副主席菲尔·海斯

第一地区总监Angel Dyer-Sanchez

Angel Dyer-Sanchez知道她想要教书，但几乎错过了这个机会. 她有当领导的强烈倾向, 11年的企业工作经验, 无意中让她和大楼管理员发生了争执. 管理员突然宣布安吉尔, 谁有教育学位和作为一个熟练的教育家的声誉, 不适合这项工作. 她向CEA寻求帮助.

“当管理员试图让我被解雇的时候, 我的工会代表我成功地工作，表明管理员对我的意见是没有根据的,”她说.

这就是为什么安吉尔一直深入参与协会的工作. 首先在阿瓦隆教书, 然后温莎, 现在, 萨勒姆西, 她现在教书的地方, 戴尔-桑切斯成为高级教员代表. 她对教育委员会的有效性和它在保护教师权利和合作推进地区改革方面的重要作用了解得越多, 她越想做. 她的目标是成为一名地区总监. 当她开始服务时，她敦促其他教育工作者加入协会. CEA支持课堂保护、专业发展和教师培训. 而且，它还代表该地区的儿童和家庭进行宣传.

其核心是工会对个别教师的支持，是他们使这一切成为可能. “如果没有工会的支持，我今天可能不会成为一名教师，”她说

 

第二地区总监卡拉•戴维斯

卡拉·戴维斯不是一个袖手旁观的人. 当她所在大楼的员工和行政人员的分歧越来越大时，她介入了. 她参加了CEA教师代表的竞选并获胜. 然后她开始工作，吸引ABC和她的同事，并进行团队建设. 现在，森林公园ES的工作人员和校长能更好地合作. 戴维斯, 一个数学CCIT在森林公园ES, 她以FR身份继续了一年的CEA服务，并在随后的四年中作为候补.

当她看到教学权利受到威胁, 戴维斯加入了击败参议院法案的斗争, 电话银行和游说. 她帮助人们登记投票，并鼓励支持教育的候选人, 从2008年奥巴马开始.

去年, 这位有17年教学经验的老手, 谁的两个孩子在冰球突破APP下载上学, 竞选总监，现代表第二地区. 她的丈夫兰迪(randy)在at工作多年，也是一名工会成员&t一直在她后面.

戴维斯说，她在团结中找到了力量. “当我们去洛杉矶区时，我会遇到很多人. 我喜欢和人们交谈，看看什么是有效的，我们可以改变我们的大楼.”

这也是关于合同的. “我来自一个非联邦州——密西西比州. 管理员让我们做的我们都做了，”她说. 她经常和同事们谈论了解自己权利的重要性.

“很多时候，你拿到了合同，但你并没有真正去看它，”她说. 戴维斯鼓励CEA的其他成员查阅合同手册，熟悉他们必须保护的来之不易的权利. “知道什么是令人伤心的，”她说.

 

 第三地区总监戴克

乔·德克尔(Joe Decker)在辛辛那提长大，父母是护士和教师. 教育、服务和社会正义的重要性是他的父母每天模仿的概念. 和妻子克里斯蒂搬去哥伦布, 当他的女儿们开始在哥伦布学校韦斯特盖特小学接受教育时，他作为志愿者支持她们, 乔是家长会主席, 象棋俱乐部的教练, 还有教室里的志愿者. 想要做更多, 他获得了教师执照，并于2014年回到冰球突破APP下载，在》中学担任教师.

作为一名社会研究教师, 乔帮助他的学生探索公民的责任，以便让他们作为我们社区的领袖过最好的生活. 成为一个强大的联盟的一部分是向他的学生展示这种行为和保护他们的利益的重要部分. 作为教师，我们是他们权利的维护者，也是工会为我们创造的工作场所的维护者.

 

 

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第五地区总监珍妮特·约翰逊

Jeannette从1989年开始在Koebel小学教书起就一直把CEA作为一种资源. 当那里的老师得不到他们所需的所有用品时, 她向她的神父求助，地区总监也自愿帮助解决这个问题. “这是我们最大的担忧之一，因为教师需要自掏腰包支付教学费用，”她说. 很快，在CEA的帮助下，她的教学楼得到了更多的电脑和教科书. 同事们也开始敦促她更多地参与协会. 最终，约翰逊成为了一名候补教员代表，然后她所在学校的高级教员代表. 通过她的服务，她开始学习更多的外交艺术. “我总是和所有的管理员一起工作，”她说. “我们试图在内部处理很多事情. 它的工作原理. 我们达成了完全协议，并进行了修改. 关键在于建立这种关系.”

约翰逊的奉献精神继续在她的多年教学各种年级水平在Koebel, Stewart传统和Berwick K-8替代, 她现在在哪里教三年级. 她在许多委员会任职, 包括等级卡开发, 危机小组, 形成性评价, 和谈判. 她目前任职于联合评估小组.

在反对参议院法案的斗争中，约翰逊站在了第一线. 她对老师们的参与程度感到惊讶, 带着家人参加州议会集会，在学校以外的时间投入大量时间. “它非常强大，”她说. “尤其是看到思特里克兰德州长进来. 这是惊人的. 当你能发出那种声音时，这就是民主在起作用.”

In 2014-2015, 约翰逊加入了全国教育协会的教师领导计划, 并被邀请与州主管和OEA一起参加一个小组讨论，代表成员参加全州范围内关于考试的讨论. 在那之后，她说，“一切都在一起，我觉得我有很多东西可以提供。.”

作为一名州长，约翰逊说，她喜欢教育教师了解协会. “我告诉第一年任教的老师，我们的工会做的不仅仅是抱怨. 有很多方法可以让你成长为一名教育家. 你必须参与进来. 你必须知道接下来会发生什么. 我们得在谈判桌上有个位置.”

第六区富罗斯

Rich Roth在哥伦布市的学校担任了30多年的教育工作者. 他在中学教过所有年级和科目. 他曾在希尔顿尼亚和伍德沃德公园教书. 他目前在Wedgewood中学教七年级的数学和科学，在过去的7年里他一直担任SFR. 除了教学之外, Rich在印第安纳诺拉中学担任了4年的副校长，并担任PAR咨询老师. 他目前是PAR小组的成员. 他很荣幸能成为第六地区的总监.

 

 

 

 

 

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第八地区总监Cindy“CJ”Jamison

C.J. 贾米森喜欢表演. 她经常出现在俄亥俄州中部的舞台上. 但最贴近她内心的舞台是社团平台. 身为地区总监, Jamison喜欢帮助会员理解合同，并积极参与使这个行业变得更好.

“我一直为帮助我的会员感到骄傲, 但, 像许多其他人一样,我的“顿悟”时刻是参议院第5号法案的失败. 我想，‘哇，看看人们团结在一起能做什么!他说:“这么多的人都来了，真是太棒了.”

贾米森在利伍德小学(Leawood Elementary School)教幼儿园，她在那里任教18年. 她在加洛韦和克利夫兰地区长大. 她就读于海德堡学院. 当她的高级建筑代表邀请她竞选一个职位时，她已经在哥伦布工作了一年.

“我记得我问她，‘我是被骗了还是受宠若惊?”贾米森说. “她眼睛一闪一闪地回答说，‘都有!“好吧, 我欣赏她的诚实，因为我生长在一个强大的工会家庭(我的祖父和叔叔都是UAW 969的忠实成员), 我决定逃跑.”

如今，她的主要目标是在所有层次上进行更有效的沟通, 在建筑, 办公室及会议.

C.J. 和她的两个毛茸茸的孩子“午夜”住在南区 & 月光. 两只猫都是在利伍德获救的. 她喜欢戏剧，喜欢阅读和旅行.

 

第9地区总监翠西•阿维

特蕾西·阿尔韦的职责是确保不让任何人掉队. 地区特别教育协调人, 她看到了人们是多么容易忽视协会这把保护伞.

“我们是有特殊任务的老师，”她说. “有时我们在教师和管理者之间扮演角色.当她住在利文斯顿大街的时候，她看到了专业人士
在建筑物之间移动，努力建立他们作为CEA成员的凝聚力和保护的确定性. 有时，协调员被要求超越合同的界限, 他们不知道该怎么说, “No.”

“例如，我们不能被置于评估和报告教师的位置，”Arway说. 这就是为什么Arway决定更多地参与其中. 首先，她担任学院代表
新成立的特别协调员小组的主席. 现在, 她进入了在冰球突破APP下载的第16个年头, 她即将开始她的第9地区总监任期. 她的目标是继续她开始的工作.

她说:“在第九地区担任协调人的角色是独一无二的。. “担任州长有助于我为所有参与IEP过程的专家进行宣传. 它帮助我倡导
那些每天和我一起工作的人. 我的目标是继续推动特殊教育的发展，继续倡导我们的职业，确保我们有一个强有力的声音
在餐桌上.”

Arway曾在Livingston ES和Clearbrook MS任教. 她有工会背景. 她的母亲是一名退休教师，曾是OEA成员. 她的父亲受雇于俄亥俄州彩票委员会，属于OSEA.

“我也是一个政治迷，”她说. “参与CEA让我始终处于前沿.”

阿维和她的丈夫, 凯文, 一个退休的惠茨斯通高中老师, 他们和三个孩子住在哥伦布市西北部.

 

第十地区总监贝琪•科因

Becky 科因在她22年的公共教育生涯中形成了独特的视角. 现在是她在森林公园小学当美术老师的第11年, 科因看到了培养孩子创造力的价值，以及忘记CCS有多么美好的风险. 科因, 第10地区视觉艺术协调人担任地区总监，以确保艺术专家继续在哥仑布市学校有强烈的声音.

科因, 谁也在里布小学教书, 他曾在小小的费尔班克斯当地学区教书, 哪个有一个美术老师和一个音乐老师. 最近，俄亥俄州通过了一项提高规定艺术人员配备要求的立法，这给费尔班克斯等地区敲响了警钟. “我以为, “谢天谢地，我们的合同中包括了统一艺术,’”科因谈到冰球突破APP下载经过认真谈判达成的协议时说. 但其他没有这么幸运的地区可能会失去一切. 我看到人们总是担心他们的工作. 现在联邦政府要求艺术，但俄亥俄州改变了规则? 这句话深深地打动了我，给了我额外的动力，让我开始为我们做宣传.”

科因说她有很好的CEA领导导师. “我很幸运，身边有很多有影响力的人，”她说. 她曾在学校的ABC工作，在那里她学到了很多关于合同的力量. 当安妮Aeschbury, 前任第十地区总监, 决定退役, 她建议科因接替她的职位.

科因, 和丈夫一起住在维斯特维尔的人, Chuck; daughter, 玛吉, 12; and their dog, 阳光明媚的, 她希望继续CEA的良好工作. “统一的艺术是哥伦布学校的重要组成部分，”她说. “这些部门是我们地区的闪亮之星. 我们的孩子很有天赋，远远超出了很多人的理解. 我想让艺术继续发展.”

 

中学校长卡桑德拉·丹尼尔斯

“CEA”可以是三个字母, 但该协会提高课堂成绩的能力要广泛得多. 作为一名不受约束的中学校长, 卡桑德拉·丹尼尔斯(Cassandra Daniels)与她的CEA同事们分享了工会成员的许多教育方面的知识, 包括参加研讨会的机会, 加入委员会, 寻求专业指导.

“老师们想知道怎样才能成功，但他们常常不愿寻求帮助. 嗯，我们有训练师来做这个. 我们有专家可以进入我们的教室. 我们有教师领导，”丹尼尔斯说. “工会不只是在你遇到麻烦的时候才成立的.”

她说，作为一名州长，思想交流是她的首要任务. 优先级1. “在我们现在所处的环境下，我们需要知道如何沟通. 这不仅仅是关于教室里的关系, 这是关于与父母和家庭的关系. 我们有各种各样的学生.”

丹尼尔斯教授了所有的核心内容领域，目前在冠军中学. 她知道在不同的环境中跟上不断变化的环境是什么感觉. 她于2000年开始为该地区教学, 替补, 然后, 2002年获得认证, 风化的转移和不同的角色, 从温兰帕克小学搬到富兰克林中学, Africentric学校, 印地安诺拉市中学参加它, 和Easthaven, 》, T.O.S.A和麦地那中学，然后开始在冠军工作. 她和她的丈夫小克拉伦斯·丹尼尔斯., 一位以非洲为中心的教师和教练, 也是6个孩子的父母吗?在过去的十年里，他们收养了18个不同背景的孩子吗.

在她成为第二候补FR，并开始在CEA服务中提升后，丹尼尔斯开始看到教学协会的真正作用. 在职业发展活动中, 她看到全国各地的协会成员通过实施各方面的教育理论和实践互相支持. 在俄亥俄州议会举行的海外教育机构游说日上，丹尼尔斯会见了当选的代表，并分享了教师的观点. “然后我得走到对面，和俄亥俄州教育委员会谈谈，”她说. “太棒了，”她说. “每个人都很专注. 其中一位代表给我寄了一封感谢信.”

丹尼尔斯是俄亥俄州教育标准委员会的成员，该委员会为州委员会提供咨询. 她还担任OEA奖学金基金会董事会董事. 她接受文化能力培训，最近获得了国家“本色”培训师认证. 与此同时, 她加入了CEA的少数民族参与计划委员会，后来又加入了经济和社会正义委员会，并了解到教师有很多机会将他们的课堂知识与他们所服务的家庭的知识结合起来. 她是CEA第一批参加NEA为期一年的教师领导计划的成员之一. 丹尼尔斯任职于国家能源局决议常务委员会，以及国家能源局决议委员会. 卡珊德拉·丹尼尔斯已经准备好以任何方式支持她的同事.

“我们需要在这方面做得出色，”她说. “我的房间里有一句话:‘卓越不是偶然.’”

 

高中在逃州长梅根·欣茨

高中现任州长格里·柯伦

 

预算主管汤姆·布什说

汤姆·布什(Tom Busher)是东南职业中心(Southeast Career Center)的一名商务教师，他在那里指导一项针对大三和大四学生的会计项目. 协会的退休成员, 汤姆曾担任教员代表, ABC会员，俄亥俄州商业教师协会(OBTA)前会员. 汤姆监督所有CEA账户的收入和支出, 预算编制，并担任首都地区CEA财务代表, CEA基金会及众多与CEA有业务往来的金融机构.

 

 

 

 

选举主席布里特妮·赫伯

布里特妮·赫伯(Brittany Herb)在CEA的领导方式非常非传统. In 2016, 她在她的第八年教学，并决定完成教师领导学院(TLI)项目由NEA提供. 在参加这个课程的时候, 她意识到一个残酷的现实:新教师离开这个行业的人数创下了历史新高. 在CEA的支持下, 她成立了一个委员会来帮助我们地区留住新的教育工作者，这个委员会叫哥伦布早期职业教育委员会(CECE). 每个月的最后一个星期五可以在哥伦布附近找到他们，为0-10岁的教育工作者提供了一个与其他教育工作者合作的机会, 对所有CEA成员开放.
在布列塔尼的职业生涯中，CEA始终以她的最大利益为出发点. 他们曾多次在不满的行政人员面前支持她, 以及, 在创建测测. 布列塔尼在州议会大厦游行, 支持那些反对SB 5的人, 并向市议会讲述了CCS中社会情绪学习的重要性, 特别是在大流行之后.
布列塔尼热衷于成为哥伦布市的一名教育工作者，并渴望改变我们支离破碎的系统. 她担任我们的选举主席，并曾在约翰逊公园教学, 舍伍德, 伍德沃德公园, 学院建伍, 梦露, 七叶树, CCPSG, 和Starling(她被裁员4次)，但最近她将是我们在Highland and Sullivant协商的SEL职位之一. 她欢迎你提出关于NEA, OEA和CEA选举的问题.